Se basa en un sistema único en el mundo .
los estados miembros aceptan delegar una parte de su soberanía en instituciones independientes que representan los intereses comunitarios , los nacionales y de los ciudadanos .Todos los gobiernos nacionales están representados en el consejo de la Unión Europea y los ciudadanos de la Unión Europea ,que eligen al Parlamento Europeo directamente.
las instituciones de unión europea son:
Parlamento europeo
El consejo europeo
Tribunal de justicia europeo
Tribunal de cuentas europeo
viernes, 13 de agosto de 2010
Literatura Amazónica
Les recomendaría leer las obras de "Francisco Izquierdo Ríos" ,un gran escritor de la literatura amazónica , ¿Por qué escribe?, muchos cuentos sobre la amazonia peruana , tiene muchos hermosos cuentos para leer y poder comprender más de la realidad de la Amazonia ,tiene hermosos cuentos para poder fantasear un momento ,con lo bello que es nuestra selva peruana .
Es uno de los máximos representantes de la literatura amazónica y justo este año se cumple 100 años de su centenario de su nacimiento, fue uno de los cuales pudo estudiar y realizar hermosos cuentos de la literatura amazónica
De una gran personalidad y de una gran imaginación ,la cual te atrapa de inicio a fin en sus más innumerables obras, es sin duda uno de los pioneros en literatura amazónica con ese carácter que tuvo en fomentar la enseñanza y la de ser un gran profesor, en este año de su centenario de su nacimiento me honro en recordar sus más celebres obras y deleitarme con leer sus más grandes obras, las cuales tienen un valor importante para la literatura amazónica y de nuestro país .
Sus más grandes obras fueron:
Selva y otros cuentos (1949).
Cuentos del tío Doroteo (1950).
En la tierra de los árboles (1952), novela.
Días oscuros (1950 y 1966), novela.
Gregorillo (1957), novela distinguida con el segundo premio en el concurso promovido por Juan Mejía Baca y P. L. Villanueva. Relato semiautobiográfico, sencillo y emotivo.
Maestros y niños (1959), selección de narraciones con temas vinculados a la tarea educativa.
El árbol blanco (1962 y aumentada en 1963), laureado con el Premio Nacional de Fomento a la Cultura Ricardo Palma, otorgado a dicho género en 1963.
Mi aldea (1964), colección de pequeñas prosa poéticas.
Los cuentos de Adán Torres (1965). Se caracterizan por su lenguaje exacto, fruto de larga y concienzuda observación de la realidad y una severa depuración del lenguaje. Retrata con fidelidad escenas y personajes de la selva amazónica.
Gavicho (1965), cuento premiado por la Editorial Doncel, de Madrid.
El colibrí con cola de pavo real (1965), cuentos para niños, obra señalada por la crítica como una de las contribuciones más valiosas a la literatura peruana.
Sinti, el viborero (1967), cuento ambientado también en la selva.
Mateo Paiva, el maestro (1968), novela.
Muyuna (1970), colección de novelas cortas ambientadas también en la selva. Muyuna significa “remolino”.
Belén (1971), novela sobre la vida de las gentes que habitan el barrio de ese nombre, en la ciudad de Iquitos. Belén es una barriada semiflotante, una “venecia” pestilente y mísera, que el autor describe con trazos precisos y dramáticos.
Voyá (1978), cuentos.
Escrito por Arturito
Es uno de los máximos representantes de la literatura amazónica y justo este año se cumple 100 años de su centenario de su nacimiento, fue uno de los cuales pudo estudiar y realizar hermosos cuentos de la literatura amazónica
De una gran personalidad y de una gran imaginación ,la cual te atrapa de inicio a fin en sus más innumerables obras, es sin duda uno de los pioneros en literatura amazónica con ese carácter que tuvo en fomentar la enseñanza y la de ser un gran profesor, en este año de su centenario de su nacimiento me honro en recordar sus más celebres obras y deleitarme con leer sus más grandes obras, las cuales tienen un valor importante para la literatura amazónica y de nuestro país .
Sus más grandes obras fueron:
Selva y otros cuentos (1949).
Cuentos del tío Doroteo (1950).
En la tierra de los árboles (1952), novela.
Días oscuros (1950 y 1966), novela.
Gregorillo (1957), novela distinguida con el segundo premio en el concurso promovido por Juan Mejía Baca y P. L. Villanueva. Relato semiautobiográfico, sencillo y emotivo.
Maestros y niños (1959), selección de narraciones con temas vinculados a la tarea educativa.
El árbol blanco (1962 y aumentada en 1963), laureado con el Premio Nacional de Fomento a la Cultura Ricardo Palma, otorgado a dicho género en 1963.
Mi aldea (1964), colección de pequeñas prosa poéticas.
Los cuentos de Adán Torres (1965). Se caracterizan por su lenguaje exacto, fruto de larga y concienzuda observación de la realidad y una severa depuración del lenguaje. Retrata con fidelidad escenas y personajes de la selva amazónica.
Gavicho (1965), cuento premiado por la Editorial Doncel, de Madrid.
El colibrí con cola de pavo real (1965), cuentos para niños, obra señalada por la crítica como una de las contribuciones más valiosas a la literatura peruana.
Sinti, el viborero (1967), cuento ambientado también en la selva.
Mateo Paiva, el maestro (1968), novela.
Muyuna (1970), colección de novelas cortas ambientadas también en la selva. Muyuna significa “remolino”.
Belén (1971), novela sobre la vida de las gentes que habitan el barrio de ese nombre, en la ciudad de Iquitos. Belén es una barriada semiflotante, una “venecia” pestilente y mísera, que el autor describe con trazos precisos y dramáticos.
Voyá (1978), cuentos.
Escrito por Arturito
“El gran robo del tren” una de las mejores obras de “Michael Crichtón”
“El gran robo del tren” una de las mejores obras de “Michael Crichtón”
Es una de las más grandes obras del siglo 18 , donde se relata la historia de la era victoriana y de como era la sociedad en la era victoriana, en aquellos tiempos las ciudades crecían a un modo desmesurado ,todo este fenómeno fue causado por la aparición del ferrocarril en 1830,en aquellas ciudades se confinaban muchas personan que eran transportados por el ferrocarril , el ferrocarril era la gran relevación en aquella época, porque podía transportar en poco tiempo a personas de un lugar a otro , cosa que con los carruajes transportarse de una ciudad a otra era de lo más tedioso y más aburrido , es por eso que durante mucho tiempo las ciudades estuvieron aisladas entre si y muy poca gente se transportara a las ciudades .
Con la aparición del tren en el año 1830, empieza a crecer las ciudades desmesuradamente, empiezan a migrar miles de campesinos de los lugares más remotos de Inglaterra a la ciudades de Londres, poco a poco Londres empieza a ser una ciudad cosmopolita con más de 2 millones de habitantes, se le considera en aquella época una de las ciudades más grandes del mundo , eso origino muchos barrios nuevos en la gran ciudad , como también la aparición de algunos bajos fondo y la vida nocturna, donde se reunían delincuentes de toda la calaña para tramar sus fechorías .
En esta obra se puede relatar una era de esplendor de Inglaterra donde se vivía un gran momento en Inglaterra ,por que la vida promedio había mejorado, los trabajadores tenían mejores sueldos , como también las horas de trabajos eran menores , se podían apreciar un palco , donde decía , se reserva este palco por 900 años , bueno era tanto el esplendor que atravesaba Inglaterra , que este palco podía ser reservado
En la era victoriana de Inglaterra, sus limites llegan hasta la India, como también hasta las lejanas islas de Jamaica o hasta la más lejana lugar de Australia o nueva Zelanda, Inglaterra abarcaba una gran parte del mundo y era un momento esplendoroso con colonias en casi todo el mundo, como también el desarrollo de la primera revolución industrial y de la aparición del ferrocarril y de la era de maquina que empieza a sustituir la fuerza del hombre
Es que en ese contexto de una estabilidad económica, también empieza a crecer los bajos fondos, donde se reunían algunas personas para tramar sus más grandes fechorías, uno de ellos es un personaje muy interesante en la obra, su nombre es Edwar Pierce, quien es el que idea el plan.
Decía a sus amigos en los bajos fondos que provenía de una familia de alta clase social que se había venido a la bancarrota, siempre vestía muy elegante decía que había viajo por el mundo y que conocía Nueva York y varias ciudades. Según decía era dueño de algunas tabernas y vivían de los ingresos de sus fondas y con eso podía viajar y cubrir sus gastos uno de esos días bajo a una fonda a tramar su gran plan, que trata sobre el robo del tren
En esta obra de “Michael Crichtón” nos trata de explicar que a pesar de estar en un momento esplendoroso Inglaterra, siempre habrá personas que delincan por más trabajo que haya ya sea por un placer o una cuestión de tener más y más dinero.
Esta obra tiene una gran creatividad en describirnos la era victoriana y como se vivían, vestían, hablaban, y una subcultura las cuales la conformaban los delincuentes de Londres, como también mostrarnos y captarnos algo de esa sociedad que vivió el autor.
También nos hace conocer que había una subcultura en la era victoriana y también la tecnificación del delito en aquella época para idear un plan muy elaborado en el robo del tren.
Y de como casi todos los victorianos se conmovieron por este robo y de cómo una banda de profesionales del delito dirigida por un. Pierce; proyecta apoderarse de un envió de oro destinado a pagar a las fuerzas inglesas destinadas en Crimea
También nos muestra la condición moral del Londres victoriano, como sus costumbres y las condiciones materiales
Esta obra maestra fue llevada al cine
Escrito por Arturito
Es una de las más grandes obras del siglo 18 , donde se relata la historia de la era victoriana y de como era la sociedad en la era victoriana, en aquellos tiempos las ciudades crecían a un modo desmesurado ,todo este fenómeno fue causado por la aparición del ferrocarril en 1830,en aquellas ciudades se confinaban muchas personan que eran transportados por el ferrocarril , el ferrocarril era la gran relevación en aquella época, porque podía transportar en poco tiempo a personas de un lugar a otro , cosa que con los carruajes transportarse de una ciudad a otra era de lo más tedioso y más aburrido , es por eso que durante mucho tiempo las ciudades estuvieron aisladas entre si y muy poca gente se transportara a las ciudades .
Con la aparición del tren en el año 1830, empieza a crecer las ciudades desmesuradamente, empiezan a migrar miles de campesinos de los lugares más remotos de Inglaterra a la ciudades de Londres, poco a poco Londres empieza a ser una ciudad cosmopolita con más de 2 millones de habitantes, se le considera en aquella época una de las ciudades más grandes del mundo , eso origino muchos barrios nuevos en la gran ciudad , como también la aparición de algunos bajos fondo y la vida nocturna, donde se reunían delincuentes de toda la calaña para tramar sus fechorías .
En esta obra se puede relatar una era de esplendor de Inglaterra donde se vivía un gran momento en Inglaterra ,por que la vida promedio había mejorado, los trabajadores tenían mejores sueldos , como también las horas de trabajos eran menores , se podían apreciar un palco , donde decía , se reserva este palco por 900 años , bueno era tanto el esplendor que atravesaba Inglaterra , que este palco podía ser reservado
En la era victoriana de Inglaterra, sus limites llegan hasta la India, como también hasta las lejanas islas de Jamaica o hasta la más lejana lugar de Australia o nueva Zelanda, Inglaterra abarcaba una gran parte del mundo y era un momento esplendoroso con colonias en casi todo el mundo, como también el desarrollo de la primera revolución industrial y de la aparición del ferrocarril y de la era de maquina que empieza a sustituir la fuerza del hombre
Es que en ese contexto de una estabilidad económica, también empieza a crecer los bajos fondos, donde se reunían algunas personas para tramar sus más grandes fechorías, uno de ellos es un personaje muy interesante en la obra, su nombre es Edwar Pierce, quien es el que idea el plan.
Decía a sus amigos en los bajos fondos que provenía de una familia de alta clase social que se había venido a la bancarrota, siempre vestía muy elegante decía que había viajo por el mundo y que conocía Nueva York y varias ciudades. Según decía era dueño de algunas tabernas y vivían de los ingresos de sus fondas y con eso podía viajar y cubrir sus gastos uno de esos días bajo a una fonda a tramar su gran plan, que trata sobre el robo del tren
En esta obra de “Michael Crichtón” nos trata de explicar que a pesar de estar en un momento esplendoroso Inglaterra, siempre habrá personas que delincan por más trabajo que haya ya sea por un placer o una cuestión de tener más y más dinero.
Esta obra tiene una gran creatividad en describirnos la era victoriana y como se vivían, vestían, hablaban, y una subcultura las cuales la conformaban los delincuentes de Londres, como también mostrarnos y captarnos algo de esa sociedad que vivió el autor.
También nos hace conocer que había una subcultura en la era victoriana y también la tecnificación del delito en aquella época para idear un plan muy elaborado en el robo del tren.
Y de como casi todos los victorianos se conmovieron por este robo y de cómo una banda de profesionales del delito dirigida por un
También nos muestra la condición moral del Londres victoriano, como sus costumbres y las condiciones materiales
Esta obra maestra fue llevada al cine
Escrito por Arturito
La ciencia y la tecnología merecen su lugar
Tecnología es el conjunto de conocimientos técnicos, ordenados científicamente, que permiten diseñar y crear bienes o servicios que facilitan la adaptación al medio y satisfacen las necesidades de las personas. Es una palabra de origen griego, τεχνολογία, formada por téchnē (τέχνη, "arte, técnica u oficio") y logía (λογία), el estudio de algo.
La ciencia (del latín scientia 'conocimiento') es el conjunto de conocimientos obtenidos mediante la observación y el razonamiento, sistemáticamente estructurados y de los que se deducen principios y leyes generales.
Desde la prehistoria podemos ver como el hombre siempre estuvo inventando algo nuevo , como también estudiando a la naturaleza y sus fenómenos , también inventaron cosas novedosas para satisfacer sus necesidades, como podemos ver en las primeras herramientas rudimentarias de los hombres, como en las lanzas ,las cuales usaban para cazar a los animales, se puede ver como iban mejorando sus tallados en la piedra, para poder cazar a los animales y poder cortarlos , vemos como ya se empleaba una tecnología primitiva en aquella época o de como el hombre descubrió el fuego, el cual luego uso para enfrentar a los animales o para hacer fogatas para poder protegerse , vemos como en la prehistoria el hombre ya usaba la tecnología ,la cual le permitía solucionar problemas ,para esa época o como el hombre descubrió el cobre el cual le permitió ser usado para las batallas por su dureza y versatilidad o la creación de las maquinas a vapor y así podría mencionar, las vacunas ,el uso de tejidos ,el uso de la brújula .
La ciencia y la tecnología están allí en nuestro medio ambiente, listo para descubrirlo, listo para que alguien lo descubre o este dispuesto a crear una tecnología mejor de la que se encuentra en ese momento y poder ir mejorando la tecnología en cada instante de la vida.
La tecnología es muy usado para la construcción de enormes edificios, como los más modernos o los mejores diseños de lo edificios o las más grandes construcciones, hechas por el hombre.
Otro aporte importante es la invención en el campo de la salud de diferentes aparatos modernos, como los aparatos para la detención de enfermedades y la de aliviar el dolor como también la del empleo de la tecnología en la simplificación del trabajo.
Podemos ver en Japón un desarrollo máximo en la tecnología en la cual podemos ver la creación de robots, lo cuales hacen actividades humanas como el ya conocido Asimo o otros tantos descubrimientos que se realizan, podemos ver robot soldadores en las fabricas o brazos de robot que embotellan reduciendo de esta manera el personal, vemos como la tecnología es muy importante para el trabajo y el estudio y como también puede simplificar algunas cosas.
La ciencia ya la tecnología son 2 cosas muy importantes que debe tener un país para el desarrollo de su país y estar a la vanguardia de la modernidad, gracias la ciencia tenemos lo que tenemos ahora, las comunicaciones, la internet las satélites, los celulares, las computadoras, las cámaras digitales en el campo de la salud la tecnología nos ayuda para detectar enfermedades.
Gracias al desarrollo tecnológico pudimos salir por primera vez al espacio exterior , lo cual se consideraba algo imposible ,pero gracias a la tecnología se logro salir y dar el primer paso en la luna con Neil Armstrong y poder ver que el humano de mano con la tecnología puede lograr o alcanzar cosas inimaginables , podemos ver que la tecnología es algo inherente a nuestra vida humana ,siempre esta allí ya sea en una vestimenta donde se emplea tecnología para darle un mejor acabado o en la salud para detectar las enfermedad o en las viviendas para desarrollar una mejor vivienda o en la construcción de puentes o en los alimentos para mejorar la alimentación.
Tenemos que desarrollar las tecnologías agrícolas y ganaderas las cuales nos pueden ayudar o tener un producto más elaborado y de mayor calidad.
Según el divulgador científico Asimov:
Inventar exigía trabajar duro y pensar firme. Edison sacaba inventos por encargo y enseñó a la gente que no eran cuestión de fortuna ni de conciliábulo de cerebros. Porque -aunque es cierto que hoy disfrutamos del fonógrafo, del cine, de la luz eléctrica, del teléfono y de mil cosas más que él hizo posibles o a las que dio un valor práctico- hay que admitir que, de no haberlas inventado él, otro lo hubiera hecho tarde o temprano: eran cosas que «flotaban en el aire». Quizás no sean los inventos en sí lo que hay que destacar entre los aportes de Edison a nuestras vidas. La gente creía antes que los inventos eran golpes de suerte. El genio, decía Edison, es un uno por ciento de inspiración y un noventa y nueve por ciento de transpiración. No, Edison hizo algo más que inventar, y fue dar al proceso de invención un carácter de producción en masa.
Fomentar las reuniones científicas, los seminarios científicos y basar un gran intercambio científico con otros países desarrollados en tecnología como Japón.
Estamos en el siglo veintiuno pero no tenemos una lugar para la ciencia y tecnología, que son dos cosas muy importantes para el desarrollo de nuestro país , gracias a la tecnología tenemos todos los medios comunicación que tenemos y las cosas que antes parecían imposibles ahora son realidades , gracias a duros trabajos de científicos que durante semanas años y días entregaron su dedicación a proyectos para hacernos la vida más fácil, nuestro país debe generar nuevos investigadores ,los cuales pueden tener un apoyo para sus proyectos por parte del estado ,que mejor idea que un ministerio de ciencia y tecnología y poder desarrollar investigación sobre el cambio climático en nuestro país y como afectara de aquí a muchos años ,después el calentamiento global, como también desarrollar diferentes investigaciones sobre el tratamiento de aguas hervidas y poder emplearlas en la agricultura .
Nuestro país carece mucho de una cultura científica y investigadora, eso debería fomentarse y que mejor que un ministerio de ciencia y tecnología, la cual fomente la ciencia en los niños, dictando charlas, realicén concursos, realicen proyectos científicos con niños en aula, como también fomente la capacidad creativa de los niños y de los adultos en general para fomentar la imaginación y dar soluciones y determinados problemas para simplificar las cosas.
La ciencia es lo más grande que pueda tener un país, y los países que quieren el desarrollo científico deben impulsarlo, la creatividad en los alumnos, seria idóneo que haya un ministerio de ciencia y tecnología, como lo tiene Brasil o otros países, los cuales lo emplean para un mejor desarrollo de su sociedad, en la que se puedan desarrollan proyectos de investigación con las cuales poder desarrollar y pueda dar más importancia a la creatividad y la imaginación.
Es bueno tener un ministerio de ciencia y tecnología como Brasil, argentina, chile Venezuela, España entre otros, es muy importante tener un equipo de investigadores para investigar diversos problemas de cambio climático o se puede dar un proyecto de investigación para estudiar más profundamente a las células, como también investigar temas como la nanotecnología y poder desarrollar proyectos de nanotecnología y de biotecnología.
Tenemos que incentivar a nuestros niños mediante proyectos de aula ,el científico en el aula y poder brindar premios al talento y creatividad juvenil de todos los alumno de colegios en todo nuestro territorio y ojala se pueda financiar proyectos para el desarrollo de distintas investigación ,como por ejemplo en la agroindustria ,para mejorar la agricultura o el desarrollo de la biotecnología , todo esto lo podría hacer un ministerio de ciencia y tecnología , la cual se encargaría de elaborar concursos y diversos proyectos investigativos en los colegios .
La creación de tal seria la decisión más acertada, que se haya tomado para fomentar distintas proyectos tecnológicos, que puedan ayudar para brindar una mejor exportación con mejores productos y se pueden brindar soluciones a problemas con residuos de agua y para poder tratar las aguas residuales ,usando la tecnología y poder fomentar encuentros tecnológicos entre distintos colegios o universidades.
Los países desarrollados privilegian mucho a la ciencia ,eso para nosotros es un factor muy importante y determinante , y el ministerio de ciencia y tecnología, tiene que estar conformado por gente capacitada o especialistas investigadores o diferentes especialista ligado a la ciencia y la tecnología como investigadores científicos ,en el campo de la física la biología microbiología , la astrología la cosmología , la informática , la robótica
Fomentar las reuniones científicas, los seminarios científicos y basar un gran intercambio científico, con otros países desarrollados en tecnología como Japón
Pueden imaginárselo el funcionamiento de un lugar para la ciencia, seria algo bueno tener un lugar donde poder hablar de ciencia, como también desarrollar diferentes investigaciones científicas y que tenga un presupuesto para desarrollar proyectos de investigación con los más connotados especialistas del área.
"La ciencia es más que un simple conjunto de conocimientos: es una manera de pensar". Carl Sagan
La ciencia (del latín scientia 'conocimiento') es el conjunto de conocimientos obtenidos mediante la observación y el razonamiento, sistemáticamente estructurados y de los que se deducen principios y leyes generales.
Desde la prehistoria podemos ver como el hombre siempre estuvo inventando algo nuevo , como también estudiando a la naturaleza y sus fenómenos , también inventaron cosas novedosas para satisfacer sus necesidades, como podemos ver en las primeras herramientas rudimentarias de los hombres, como en las lanzas ,las cuales usaban para cazar a los animales, se puede ver como iban mejorando sus tallados en la piedra, para poder cazar a los animales y poder cortarlos , vemos como ya se empleaba una tecnología primitiva en aquella época o de como el hombre descubrió el fuego, el cual luego uso para enfrentar a los animales o para hacer fogatas para poder protegerse , vemos como en la prehistoria el hombre ya usaba la tecnología ,la cual le permitía solucionar problemas ,para esa época o como el hombre descubrió el cobre el cual le permitió ser usado para las batallas por su dureza y versatilidad o la creación de las maquinas a vapor y así podría mencionar, las vacunas ,el uso de tejidos ,el uso de la brújula .
La ciencia y la tecnología están allí en nuestro medio ambiente, listo para descubrirlo, listo para que alguien lo descubre o este dispuesto a crear una tecnología mejor de la que se encuentra en ese momento y poder ir mejorando la tecnología en cada instante de la vida.
La tecnología es muy usado para la construcción de enormes edificios, como los más modernos o los mejores diseños de lo edificios o las más grandes construcciones, hechas por el hombre.
Otro aporte importante es la invención en el campo de la salud de diferentes aparatos modernos, como los aparatos para la detención de enfermedades y la de aliviar el dolor como también la del empleo de la tecnología en la simplificación del trabajo.
Podemos ver en Japón un desarrollo máximo en la tecnología en la cual podemos ver la creación de robots, lo cuales hacen actividades humanas como el ya conocido Asimo o otros tantos descubrimientos que se realizan, podemos ver robot soldadores en las fabricas o brazos de robot que embotellan reduciendo de esta manera el personal, vemos como la tecnología es muy importante para el trabajo y el estudio y como también puede simplificar algunas cosas.
La ciencia ya la tecnología son 2 cosas muy importantes que debe tener un país para el desarrollo de su país y estar a la vanguardia de la modernidad, gracias la ciencia tenemos lo que tenemos ahora, las comunicaciones, la internet las satélites, los celulares, las computadoras, las cámaras digitales en el campo de la salud la tecnología nos ayuda para detectar enfermedades.
Gracias al desarrollo tecnológico pudimos salir por primera vez al espacio exterior , lo cual se consideraba algo imposible ,pero gracias a la tecnología se logro salir y dar el primer paso en la luna con Neil Armstrong y poder ver que el humano de mano con la tecnología puede lograr o alcanzar cosas inimaginables , podemos ver que la tecnología es algo inherente a nuestra vida humana ,siempre esta allí ya sea en una vestimenta donde se emplea tecnología para darle un mejor acabado o en la salud para detectar las enfermedad o en las viviendas para desarrollar una mejor vivienda o en la construcción de puentes o en los alimentos para mejorar la alimentación.
Tenemos que desarrollar las tecnologías agrícolas y ganaderas las cuales nos pueden ayudar o tener un producto más elaborado y de mayor calidad.
Según el divulgador científico Asimov:
Inventar exigía trabajar duro y pensar firme. Edison sacaba inventos por encargo y enseñó a la gente que no eran cuestión de fortuna ni de conciliábulo de cerebros. Porque -aunque es cierto que hoy disfrutamos del fonógrafo, del cine, de la luz eléctrica, del teléfono y de mil cosas más que él hizo posibles o a las que dio un valor práctico- hay que admitir que, de no haberlas inventado él, otro lo hubiera hecho tarde o temprano: eran cosas que «flotaban en el aire». Quizás no sean los inventos en sí lo que hay que destacar entre los aportes de Edison a nuestras vidas. La gente creía antes que los inventos eran golpes de suerte. El genio, decía Edison, es un uno por ciento de inspiración y un noventa y nueve por ciento de transpiración. No, Edison hizo algo más que inventar, y fue dar al proceso de invención un carácter de producción en masa.
Fomentar las reuniones científicas, los seminarios científicos y basar un gran intercambio científico con otros países desarrollados en tecnología como Japón.
Estamos en el siglo veintiuno pero no tenemos una lugar para la ciencia y tecnología, que son dos cosas muy importantes para el desarrollo de nuestro país , gracias a la tecnología tenemos todos los medios comunicación que tenemos y las cosas que antes parecían imposibles ahora son realidades , gracias a duros trabajos de científicos que durante semanas años y días entregaron su dedicación a proyectos para hacernos la vida más fácil, nuestro país debe generar nuevos investigadores ,los cuales pueden tener un apoyo para sus proyectos por parte del estado ,que mejor idea que un ministerio de ciencia y tecnología y poder desarrollar investigación sobre el cambio climático en nuestro país y como afectara de aquí a muchos años ,después el calentamiento global, como también desarrollar diferentes investigaciones sobre el tratamiento de aguas hervidas y poder emplearlas en la agricultura .
Nuestro país carece mucho de una cultura científica y investigadora, eso debería fomentarse y que mejor que un ministerio de ciencia y tecnología, la cual fomente la ciencia en los niños, dictando charlas, realicén concursos, realicen proyectos científicos con niños en aula, como también fomente la capacidad creativa de los niños y de los adultos en general para fomentar la imaginación y dar soluciones y determinados problemas para simplificar las cosas.
La ciencia es lo más grande que pueda tener un país, y los países que quieren el desarrollo científico deben impulsarlo, la creatividad en los alumnos, seria idóneo que haya un ministerio de ciencia y tecnología, como lo tiene Brasil o otros países, los cuales lo emplean para un mejor desarrollo de su sociedad, en la que se puedan desarrollan proyectos de investigación con las cuales poder desarrollar y pueda dar más importancia a la creatividad y la imaginación.
Es bueno tener un ministerio de ciencia y tecnología como Brasil, argentina, chile Venezuela, España entre otros, es muy importante tener un equipo de investigadores para investigar diversos problemas de cambio climático o se puede dar un proyecto de investigación para estudiar más profundamente a las células, como también investigar temas como la nanotecnología y poder desarrollar proyectos de nanotecnología y de biotecnología.
Tenemos que incentivar a nuestros niños mediante proyectos de aula ,el científico en el aula y poder brindar premios al talento y creatividad juvenil de todos los alumno de colegios en todo nuestro territorio y ojala se pueda financiar proyectos para el desarrollo de distintas investigación ,como por ejemplo en la agroindustria ,para mejorar la agricultura o el desarrollo de la biotecnología , todo esto lo podría hacer un ministerio de ciencia y tecnología , la cual se encargaría de elaborar concursos y diversos proyectos investigativos en los colegios .
La creación de tal seria la decisión más acertada, que se haya tomado para fomentar distintas proyectos tecnológicos, que puedan ayudar para brindar una mejor exportación con mejores productos y se pueden brindar soluciones a problemas con residuos de agua y para poder tratar las aguas residuales ,usando la tecnología y poder fomentar encuentros tecnológicos entre distintos colegios o universidades.
Los países desarrollados privilegian mucho a la ciencia ,eso para nosotros es un factor muy importante y determinante , y el ministerio de ciencia y tecnología, tiene que estar conformado por gente capacitada o especialistas investigadores o diferentes especialista ligado a la ciencia y la tecnología como investigadores científicos ,en el campo de la física la biología microbiología , la astrología la cosmología , la informática , la robótica
Fomentar las reuniones científicas, los seminarios científicos y basar un gran intercambio científico, con otros países desarrollados en tecnología como Japón
Pueden imaginárselo el funcionamiento de un lugar para la ciencia, seria algo bueno tener un lugar donde poder hablar de ciencia, como también desarrollar diferentes investigaciones científicas y que tenga un presupuesto para desarrollar proyectos de investigación con los más connotados especialistas del área.
"La ciencia es más que un simple conjunto de conocimientos: es una manera de pensar". Carl Sagan
¿Cuál es el objetivo de la Educación Cívica?
¿Cuál es el objetivo de la Educación Cívica?
El objetivo de la educación cívica es permitir un conocimiento de manera de entender y asumir el papel de cada persona en su calidad de ciudadano de un país, al asumir responsabilidades y derechos sociales y políticos. La educación cívica también fomenta el respeto por los valores nacionales y fortalece el conocimiento de los íconos de una nación. Su participación como ciudadanos de su país. Busca que desde pequeños, los niños manejen conceptos que les permitan enfrentar problemas sociales, al aprender a manejar sus emociones y, a través de hábitos, lograr controlar su manera de proceder ante las situaciones de la vida. También es parte de la educación cívica, lograr inculcar valores en las personas desde su infancia. La idea es que desarrollen sentimientos de compasión y sentido de la solidaridad, además de capacidad de servicio. El objetivo es ayudar al individuo a desarrollar capacidades para buscar soluciones a los problemas por medio de aprendizaje teórico y práctico
Es un tipo de educación que permite un conocimiento de la manera de entender y asumir el papel de cada persona en su calidad de ciudadano de un país, al asumir responsabilidades y derechos sociales y políticos. La educación cívica también fomenta el respeto por los valores nacionales y fortalece el conocimiento de los íconos de una nación
Escrito por Arturito
El objetivo de la educación cívica es permitir un conocimiento de manera de entender y asumir el papel de cada persona en su calidad de ciudadano de un país, al asumir responsabilidades y derechos sociales y políticos. La educación cívica también fomenta el respeto por los valores nacionales y fortalece el conocimiento de los íconos de una nación. Su participación como ciudadanos de su país. Busca que desde pequeños, los niños manejen conceptos que les permitan enfrentar problemas sociales, al aprender a manejar sus emociones y, a través de hábitos, lograr controlar su manera de proceder ante las situaciones de la vida. También es parte de la educación cívica, lograr inculcar valores en las personas desde su infancia. La idea es que desarrollen sentimientos de compasión y sentido de la solidaridad, además de capacidad de servicio. El objetivo es ayudar al individuo a desarrollar capacidades para buscar soluciones a los problemas por medio de aprendizaje teórico y práctico
Es un tipo de educación que permite un conocimiento de la manera de entender y asumir el papel de cada persona en su calidad de ciudadano de un país, al asumir responsabilidades y derechos sociales y políticos. La educación cívica también fomenta el respeto por los valores nacionales y fortalece el conocimiento de los íconos de una nación
Escrito por Arturito
miércoles, 11 de agosto de 2010
TEORÍAS DEl APRENDIZAJE
Definición de aprendizaje: Es el proceso a través del cual se adquieren nuevas habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores como resultado del estudio, la experiencia, la instrucción, el razonamiento y la observación.
Hoy me toca hablar de las teorías de aprendizaje, que son las que describen la manera en que los teóricos creen que las personas aprenden nuevas ideas y conceptos, frecuentemente ellos explican la relación entre la información que ya nosotros tenemos y la nueva información que estamos tratando de aprender, las teorías de aprendizaje han estado asociadas a la realización del método pedagógico y situaciones en la educación.
Las diversas teorías del aprendizaje nos ayudan a comprender, predecir y controlar el comportamiento humano, también tratan de explicar como los sujetos acceden al conocimiento, su objeto de estudio se centra en la adquisición de destrezas y habilidades, en el razonamiento y en la adquisición de conceptos.
Bueno entre las diversas teorías de aprendizaje del conductismo tenemos la de :
a)Iván Petrovich Pávlov
b) John Broadus Watson
c)Burrhus Frederic Skinner
d)Albert Bandura
e)Edward L. Thorndike, (1874-1949)
Ellos son los máximos representantes del conductismo y elaboraron diversas teorías de aprendizaje, tomando como base la corriente conductista , que fue inaugurada por John Broadus Watson, en la que se tomaba mucha importancia al estimulo y respuesta ,como parte del aprendizaje , no tomando mucha importancia el interior de la mente del alumno.
Bueno con el comienzo de la teorías cognitivas ,se empieza a tomar más en cuenta al alumno y su mundo interior ,se deja de lado al conductismo que sólo basaba el aprendizaje en sólo los estímulos y respuestas, con el cognitivismo se interesa en el proceso interno de la persona o los factores ambientales, como también en que el niño construya sus propios conocimientos, también en tomar en cuenta los conocimientos previos del alumno y la parte creativa del alumno.
Aparecen diversas teorías de aprendizaje en la teoría cognitiva y a la vez estas teorías, pueden clasificarse en:
a) Teoría de la Gestalt y psicología fenomenológica
Representantes: Kofka, Köhler, Vhertheimer, Maslow y Rogers.
b) Psicología genético-cognitiva
Siendo sus representantes Piaget, Bruner, Ausubel, Inhelder.
c) Psicología genético-dialéctica
Representantes: Vigotsky, Luria, Leontiev, Rubinstein, Wallon.
d) Teoría del procesamiento de información
Representantes: Gagné, Newell, Simon, Mayer, Pascual, Leone.
Las teoría cognitiva empiezan con el psicólogo suizo Jean Piaget en 1920, para este psicólogo la mente no solo responde a los estímulos, sino que crece, cambia, como también se adapta al entorno de cambios, que en general se dan a nivel de la estructura y a nivel del procesamiento de la información.,
El tema que a continuación se va a exponer trata acerca de la teoría del aprendizaje de Jean Piaget, las teorías cognoscitivas consideran a los seres humanos como racionales, activos, alertas y competentes, desde esta perspectiva las personas no solo reciben información, sino también la procesan, dándole estructura y sentido es totalmente diferente a la del conductismo que es sólo un estimulo respuesta.
Explica que la mente permanentemente trata de encontrar un balance entre asimilación y acomodación para eliminar la inconsistencia entre la realidad y su representación, este balance llamado equilibrio es el proceso básico de la adaptación, con el cual el individuo busca el balance o ajuste entre el ambiente y su propia estructura de pensamiento.
En la teoría cognitiva de Piaget se encuentran dos funciones denominadas asimilación y acomodación, que son básicas para la adaptación del organismo a su ambiente, esta adaptación se entiende como un esfuerzo cognoscitivo del individuo para encontrar un equilibrio entre él mismo y su ambiente, mediante la asimilación de el organismo, incorpora información al interior de las estructuras cognoscitivas, a fin de ajustar mejor el conocimiento previo que posee ,mientras que la acomodación ajusta al organismo a las circunstancias exigentes, es un comportamiento inteligente que necesita incorporar la experiencia de las acciones para lograr su mejor desarrollo.
Estos mecanismos de asimilación y acomodación conforman unidades de estructuras cognoscitivas que Piaget denomina esquemas, estos esquemas son representaciones interiorizadas de cierta clase de acciones o ejecuciones, como cuando se realiza algo mentalmente sin realizar la acción, puede decirse que el esquema constituye un plan cognoscitivo que establece la secuencia de pasos que conducen a la solución de un problema.
Por ejemplo en la teoría psicogenética de Piaget aborda la forma en que los sujetos construyen el conocimiento teniendo en cuenta el desarrollo cognitivo. Jean Piaget se interesó en el estudio del conocimiento, señalaba que el ser humano pasaba por unas etapas de desarrollo, dividió el desarrollo en cuatro etapas, las cuales son:
a)Etapa de pensamiento sensorio-motora: de 0 a 2 años aproximadamente
b)Etapa del pensamiento preoperatorio: de 2 a 7 años aproximadamente
c)Etapa de operaciones concretas: de 7 a 12 años aproximadamente
d)Etapa de las operaciones formales: de 11 a 15 años aproximadamente
Escrito por Arturito
Hoy me toca hablar de las teorías de aprendizaje, que son las que describen la manera en que los teóricos creen que las personas aprenden nuevas ideas y conceptos, frecuentemente ellos explican la relación entre la información que ya nosotros tenemos y la nueva información que estamos tratando de aprender, las teorías de aprendizaje han estado asociadas a la realización del método pedagógico y situaciones en la educación.
Las diversas teorías del aprendizaje nos ayudan a comprender, predecir y controlar el comportamiento humano, también tratan de explicar como los sujetos acceden al conocimiento, su objeto de estudio se centra en la adquisición de destrezas y habilidades, en el razonamiento y en la adquisición de conceptos.
Bueno entre las diversas teorías de aprendizaje del conductismo tenemos la de :
a)Iván Petrovich Pávlov
b) John Broadus Watson
c)Burrhus Frederic Skinner
d)Albert Bandura
e)Edward L. Thorndike, (1874-1949)
Ellos son los máximos representantes del conductismo y elaboraron diversas teorías de aprendizaje, tomando como base la corriente conductista , que fue inaugurada por John Broadus Watson, en la que se tomaba mucha importancia al estimulo y respuesta ,como parte del aprendizaje , no tomando mucha importancia el interior de la mente del alumno.
Bueno con el comienzo de la teorías cognitivas ,se empieza a tomar más en cuenta al alumno y su mundo interior ,se deja de lado al conductismo que sólo basaba el aprendizaje en sólo los estímulos y respuestas, con el cognitivismo se interesa en el proceso interno de la persona o los factores ambientales, como también en que el niño construya sus propios conocimientos, también en tomar en cuenta los conocimientos previos del alumno y la parte creativa del alumno.
Aparecen diversas teorías de aprendizaje en la teoría cognitiva y a la vez estas teorías, pueden clasificarse en:
a) Teoría de la Gestalt y psicología fenomenológica
Representantes: Kofka, Köhler, Vhertheimer, Maslow y Rogers.
b) Psicología genético-cognitiva
Siendo sus representantes Piaget, Bruner, Ausubel, Inhelder.
c) Psicología genético-dialéctica
Representantes: Vigotsky, Luria, Leontiev, Rubinstein, Wallon.
d) Teoría del procesamiento de información
Representantes: Gagné, Newell, Simon, Mayer, Pascual, Leone.
Las teoría cognitiva empiezan con el psicólogo suizo Jean Piaget en 1920, para este psicólogo la mente no solo responde a los estímulos, sino que crece, cambia, como también se adapta al entorno de cambios, que en general se dan a nivel de la estructura y a nivel del procesamiento de la información.,
El tema que a continuación se va a exponer trata acerca de la teoría del aprendizaje de Jean Piaget, las teorías cognoscitivas consideran a los seres humanos como racionales, activos, alertas y competentes, desde esta perspectiva las personas no solo reciben información, sino también la procesan, dándole estructura y sentido es totalmente diferente a la del conductismo que es sólo un estimulo respuesta.
Explica que la mente permanentemente trata de encontrar un balance entre asimilación y acomodación para eliminar la inconsistencia entre la realidad y su representación, este balance llamado equilibrio es el proceso básico de la adaptación, con el cual el individuo busca el balance o ajuste entre el ambiente y su propia estructura de pensamiento.
En la teoría cognitiva de Piaget se encuentran dos funciones denominadas asimilación y acomodación, que son básicas para la adaptación del organismo a su ambiente, esta adaptación se entiende como un esfuerzo cognoscitivo del individuo para encontrar un equilibrio entre él mismo y su ambiente, mediante la asimilación de el organismo, incorpora información al interior de las estructuras cognoscitivas, a fin de ajustar mejor el conocimiento previo que posee ,mientras que la acomodación ajusta al organismo a las circunstancias exigentes, es un comportamiento inteligente que necesita incorporar la experiencia de las acciones para lograr su mejor desarrollo.
Estos mecanismos de asimilación y acomodación conforman unidades de estructuras cognoscitivas que Piaget denomina esquemas, estos esquemas son representaciones interiorizadas de cierta clase de acciones o ejecuciones, como cuando se realiza algo mentalmente sin realizar la acción, puede decirse que el esquema constituye un plan cognoscitivo que establece la secuencia de pasos que conducen a la solución de un problema.
Por ejemplo en la teoría psicogenética de Piaget aborda la forma en que los sujetos construyen el conocimiento teniendo en cuenta el desarrollo cognitivo. Jean Piaget se interesó en el estudio del conocimiento, señalaba que el ser humano pasaba por unas etapas de desarrollo, dividió el desarrollo en cuatro etapas, las cuales son:
a)Etapa de pensamiento sensorio-motora: de 0 a 2 años aproximadamente
b)Etapa del pensamiento preoperatorio: de 2 a 7 años aproximadamente
c)Etapa de operaciones concretas: de 7 a 12 años aproximadamente
d)Etapa de las operaciones formales: de 11 a 15 años aproximadamente
Escrito por Arturito
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